Gecikmiş konuşmanın belirtileri

MüzminBekar

New member
Konuşma insanların birbirlerine his ve niyetlerini, istek ve muhtaçlıklarını anlatabilmeleri için gerekli en kıymetli ögedir. Konuşmanın gerçekleşebilmesi için lisanın kazanılması gerekir. Çocuklar doğdukları andan itibaren duydukları seslere reaksiyon verirler. Hatta anne karnında bile bu mümkündür. Çocuklarda lisanın gelişimi birinci aydan itibaren evreli bir biçimde gerçekleşmeye başlar.

* Birinci 2 ayda babıldamalar başlar.

*5. 5 aydan itibaren anadilini ilişkin ünlü sesleri çıkarırlar.

*6 aydan itibaren ba-ba, da-da üzere yinelar vardır. Bunlara vokal jimnastik denir.

*1 yaş civarında birinci sözcüklerini söylemeye başlarlar.

*18.ayda 5-6 söz konuşabilirler.

*2 yaşta 2 sözcüklü cümleler kurabilirler.(10-50 sözcük ortası söz dağarcığı vardır. Eşya ve hayvan isimlerini bilirler.)

*3 yaşta üç sözcüklü cümleler kurabilirler.

*4 yaşta yetişkinlerin düzebir daha yakın cümleler kurabilirler.

Çocukların lisan gelişim süreci ve cümlelerinde kullandıkları söz sayısı yaşları ile paraleldir.

GECİKMİŞ KONUŞMANIN BELİRTİLERİ

1-Çok güç anlaşılabilen birkaç sözcük söyleyebilmektedirler.

2-İsteklerini işaretlerle, jest ve mimiklerle anlatırlar.

3-söylemiş oldukleri anlaşılmayınca sonlanıp bağırırlar.

4-Çevreye karşı isteksiz ve ilgisizdirler.

5-Anlamlı olmayan sesler çıkarırlar.

KONUŞMA GECİKMESİNE niye OLAN ETMENLER

1-İşitme kaybı

2-Otizm spektrum bozukluğu

3-Mental gerilik

4-Yarık damak ve dudak

5-Evde çift lisan konuşulması

6-Sosyal niçinler ve uyaran eksikliği

7-Uzun vadeli hastalık ve tedavi süreci

8-Çocuğun geçirdiği ağır travmalar

GECİKMİŞ KONUŞMA TANISI NASIL temalıR?

Öncelikle çocukta rastgele bir işitme kaybı olup olmadığı, ya da ağızda,damakta dudakta yapısal bir bozukluk olup olmadığı araştırılmalıdır. Şayet işitme sorunu yok ise bir Çocuk-Ergen psikiyatristi tarafınca değerlendirilmelidir. Nörolojik bir sorun olup olmadığı araştırılmalıdır. Bütün bu taramalardan daha sonra şayet bir sorun saptanırsa sorununu niteliğine göre gerekli teşhis ve tedavi yapılmalı,ondan sonrasında bir lisan ve konuşma terapistinden takviye alınmalıdır. Çocukta bu saydığımız faktörlerden hiç biri olmayıp çevresel faktörler, anne babanın tavrı ve uyaran eksikliği de konuşma gecikmesine niye olabilir. bu biçimde bir durumda da bir daha bir lisan ve konuşma terapistinden yardım alınmalıdır. Şayet bu yaşlarda erken fark edilip takviye alınırsa akranlarının seviyesini yakalayabilirler. Ancak sorun görmezden gelinir ve çocuk kendi haline bırakılırsa ileriki yaşantısında okuma- yazma hünerlerinde de pek zorluk yaşanması olasıdır.

LİSAN VE KONUŞMA MARİFETLERİ İÇİN AİLELERE TEKLİFLER

1-Soru sormaktan kaçının, onun yerine çocuğun yaptığı işlerle ilgili yorum yapın.

2-beraber eğlenin. Hareketleri kullanın, müzik söyleyin, sesler çıkarın.

3-Eğlenceli zorluklar çıkarın. Örneğin çorabının eşini farklı giydirmek üzere. Anlamamış üzere yapın. Konuşması için fırsat tanıyın.

4-Cümlelerinizi kısa tutun. Örneğin; “şimdi yemek zamanı”, “vay canına”, “bir kule yaptın” v.b

5-Ne diyorsa yeniden edin, genişleterek tekrar söyleyin. Örneğin su yerine “ bu”dedi. “Sana su vermemi istiyorsun” formunda söylemiş olduği şeyi genişletin.

6-Kelimenin doğrusunu söyleyin, ancak bunu yaparken çocuğun kendine inancını kaybetmesine niye olacak biçimde yanılgıyı vurgulamayın. Yalnızca çocuğun akabinde hakikat kelimeyi yine edin.

7-Etkileşimli kitap okuyun.

8-Konuşurken her vakit göz kontağı kurmaya çalışın.

9-Bebekçe konuşmalardan kaçının.

10-Ortak ilgi alanları oluşturun. O anda ilgilendiği bahis durum ne ise o bahis ile ilgili sohbet başlatın.

11-İsteklerini işaretle değil sesle talep etmesini sağlayın. Çıkardığı sesleri söze dönüştürün ve gerçek kelimeyi söylem edin.

12-İstediği şeyleri ulaşamayacağı yerlere koyun ve sizden isteyerek talep etmesini sağlayın.
 
Üst